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| Os desafios de uma escola para todos numa sociedade multicultural itamarfo.blogspot.com |
Pelo que entendi os currículos prescritos são aqueles que pensam a formação continuada de professores do ensino escolar, e é um conjunto de decisões normativas que são produzidas pelas secretarias federais, estaduais e municipais de educação. E são distantes do currículo real. Não respeita a diversidade, e não são construídos pelos que fazem a escola todos os dias. Ele atribuí para escola o papel de transmitir uma cultura baseada apenas na reprodução, construindo um currículo igual para país e para todos os estudante, idealizafodo para que o professor o execute da forma como foi estruturado. O professor através de sua interação deve construir no dia-a-dia, novas alternativas curriculares para a sua prática em classe.
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| pré-conceito nas escolas |
Ainda hoje há escolas que pensam que todos têm que ser iguais, onde a escola sempre se organizou a partir dos padrões a serem cumpridos por todos, com práticas de que a aprendizagem acontece no mesmo ritmo e no mesmo tempo, excluindo aqueles que fogem a esse padrão, com classificações e seleções baseadas no modelo tradicional.
A escola se diz inclusiva, mais continua tratando os alunos que são por natureza diferentes uns dos outros, como se todos fossem iguais, excluem aqueles que não se encaixam nos grupos sociais e culturais que a cultura escolar impõe. Um mecanismo bem importante nesse processo é o livro didático, o professor tem que ver o livro didático como apoio para não se tornar dependente dele.
A escola se diz inclusiva, mais continua tratando os alunos que são por natureza diferentes uns dos outros, como se todos fossem iguais, excluem aqueles que não se encaixam nos grupos sociais e culturais que a cultura escolar impõe. Um mecanismo bem importante nesse processo é o livro didático, o professor tem que ver o livro didático como apoio para não se tornar dependente dele.
